第136章 舌战群医
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柴明扬的未来之路就这样被几个领导划定了，自己呢，好像没什么力量可以去改变，那就跟着走就完了。他现在缺的不是别的，而是课题，论文。这是为了自己以后申请在职博士用的。在高校体系里面，没个博士的头衔，实在是有点不好办啊。
“明扬，你们那个课题书，我看了一下，修改了一些地方，你拿回去再完善一下，然后提交到科研办和医学院吧，院校两级都上报一下。”
“好的院长。”
“明扬啊，至于你的未来，你怎么想”
“院长，您指的是……”
“那天，我和老宋说的事情。”
说着话，翟院长从抽屉里拿出一盒烟来，抽出来，甩给柴明扬一根，自己拿了一根，柴明扬一看，赶紧从兜里掏出来打火机给点上。
“院长我记得你没抽过烟啊。”
“一直抽，但是上手术你不能烟瘾犯了停下手术去抽烟吧，所以慢慢抽的少了。就是你的未来啊。这个课题，短则一年，长则两三年，但是课题做完了。你的未来怎么办”
“院长，是您一手提拔的我。我真的感激您，没有您，就没有我柴明扬的今天。我的未来，我相信，不管是跟着您，还是宋处长。我的未来，绝对差不到哪里去。”
“行吧，这个课题，能不能过，要看专家评审委员会的审议，这个事儿，虽然我是评委，但是只是一票。你要做好舌战群儒的准备啊。”
“您放心院长，这个项目，我做定了。”
柴明扬带着项目书回到医教科，和几个人说道：“院长给我们改了改。苏阳，你看一下，润色润色，然后上报。这个项目团队的话，苏阳你是排第一个。你比他们更需要这个。然后沈钊、齐娟、冯通，你们仨，二三四自己争啊。”
“主任，按照常理都是主任排第一个啊。”
“啊你没看上面有一个牵头人么，我在牵头领导那里，实际工作人员，苏阳排第一个。”
“行，我们没意见，第二就让齐娟上吧，沈钊第三个，我最后就得了。本身这个就是为了规培和实习的，在职医护都是协助的角色。”
“行，你们决定就行了，苏阳，抓紧时间润色，然后提交上去。是不是学校的还要用系统上报啊。”
“是的主任。”
“那你就受受累，你这个排名第一，得多干点活啊哈哈。”
“放心吧主任。交给我了。”
苏阳的速度很快，院校两级的材料很快就改好了，然后上报。
柴明扬几乎是一天一看科研系统，等了一周，当看到页面上的“已申报”变成“初审通过”，他的心里才放下心来，这就标志着，他们的这个课题，已经通过了第一步的专家初审，准备进入到后续的答辩环节了。一旦答辩通过，就会正式上马，给资金，给人员，给地盘。
“主任，我们接到了答辩通知。”
“几号”
“医院的在11月25日，在行政楼会议室，学校的在11月30日。在科研中心。”
“行，这样，苏阳，齐娟，你们俩女同志比较心细，这个答辩的ppt，你们来做下，沈钊和冯通，你俩帮着提供一些数据啊，意见什么的。然后提交一份上来，咱们推一推，然后写一份稿子，我们准备去答辩。
同志们，我查过资料，这是咱们医教科，自从南津附院成立以来的第一个科研课题立项，之前我们的工作太循规蹈矩了，评职称，招规培，收实习，继续教育，天天就是这些东西，但是从今天开始，咱们医教科站起来了！”
人多还是力量大，几个人凑在一起，弄了一个ppt出来，柴明扬也是熬了俩通宵，把整个ppt看了一遍，改了一遍，然后几个人在会议室，支起投影仪，全部过了一遍，还是跟当初职称答辩一样，每个人提问题，一起想答案。
“那个，主任，又到了评职称的时候了，您看今年。”
“全部线上，不扯淡了。没那个心思再给他们弄线下了。这个事儿你们别管了，报告什么的我来写，我交给院长去。咱们现在的主要工作，就是这个玩意。”
柴明扬敲了敲面前的电脑。然后几个人又开始各种反驳、回答。
第一次答辩，是医院自己的答辩。其实最难的也就是这次答辩，因为医院的专家委员会都是各个科室的主任组成的，学校的都没什么大事儿，那院长直接出马平事儿就行了，柴明扬就负责嘎嘎，院长负责乱杀就行了。
“各位主任，下面我们汇报一下医教科提交的课题，关于组建教学门诊的试点方案。
教学门诊模式在国内很多医科大学都有不同的模式，比如津海医科大学的模式是由科室选派，在科室坐诊，挂号费5元一人，每个科室有当班二线大夫把关，接诊医生开出诊断处方之后，二线大夫确认之后方可生效。
根据实际分析，这样的做法虽然一定程度上可以锻炼规培、进修和实习生能力，但是效率较低，一旦二线医生会诊、手术、抢救，病案就无法生效，患者就没办法及时完诊。
基于此，我们设计了一套南津附院的教学门诊模式，并申报为本年度的课题。现在请各位专家主任审议。
南津附院的教学门诊模式是采取独立看诊、独立护理、专科支援、二线待命的模式。”
“柴主任，什么叫独立看诊独立护理你真信得过那些规培和进修而且你还让实习去看诊出人命怎么办！”
“首先，所有的规培和进修医生，都是有执业医师资格证，他们绝对具备相关的行医资质，甚至进修医生在原来的各自医院已经看了很久的门诊，他们对于门诊病患都会有很多的经验。
规培生没有什么太多的经验，但是这也是我们所谓住院医师规范化培养的目的，实习生其实是风险最大，但是他们也是最需要锻炼的，所以我们选择的模式是，如果实习医生看诊，必须要带教医生、科室主任的签字确认，经过医院医疗专家评审小组审核之后，和带教医生一起去教学门诊出诊。”
“你的教学门诊，是单独新设立科室么科室主任怎么安排”
“目前设想，教学门诊和便民门诊合诊。便民门诊的医生是真正意义上的全科大夫，我们医教科的沈钊医生，便民门诊的副主任医师，在座主任估计都认识，沈钊同志，上到接生，下到感冒发烧，手到擒来。”
